《二氧化碳制取的研究 》教学案例

一、教学设计思路

    学生在学习本课题之前，已经对氧气的两种实验室制备方法有所了解，因此本节课想要设计成让学生通过回忆、归纳的方式解决实际问题的模式。学生首先明确本节课的目的是成功制备出二氧化碳气体，进而分析达到这一目的所需要解决的问题，即药品如何选择，装置如何设计，如何操作以及操作中的注意事项，带着这三个问题，学生采取分析、讨论、动手实验、评价交流等方式逐一解决，并适时归纳小结，最后亲自动手制备二氧化碳气体，体验成功的喜悦。

二、教案

【课题】二氧化碳制取的研究  （人教版九年级化学第六单元课题 2）               【授课人】朱征

                                                                      【学校】南京外国语学校

【教学目标】

l         知识与技能 

1 掌握实验室制取二氧化碳的反应原理、装置的选取、操作步骤，检验、验满及收集。

2 初步掌握实验室制取某种气体所选药品、装置的原因。

3 提高和锻炼学生收集加工简单信息的能力，分析解决问题的能力。

l         过程与方法

初步学会气体制取的过程和方法；学会通过学生实验、讨论、阅读、实验方案等探究式学习，从“发现问题----提出假设---设计实验---分析解释收集到的信息---得出结论”整个参与过程中，充分让学生认识体会过程性的学习，使学生逐渐形成科学的学习方法。

l         情感、态度、价值观

1 继续提高学生学习化学的好奇心和探究的欲望，激发和发展学生学习化学的兴趣。

2 通过探究活动，培养学生求实、创新、严谨、合作的科学品质，集体协作的团队精神。

【重点、难点】

实验室制取气体的药品选择和装置选择

【教学模式】

      情境设计－问题讨论－实验探究－交流评价

【教学用具】

电脑课件、实物投影

实验仪器：试管、烧杯、胶头滴管、锥形瓶、橡皮塞、导管、火柴、集气瓶等

实验药品：碳酸钠粉末、碳酸钙粉末、石灰石、稀盐酸、稀硫酸等

【教学过程】

一、导入新课

二、实验室制取二氧化碳反应原理的选择，药品及装置的选用。

三、动手制取二氧化碳

四、本课小结

【板书设计】           课题 2  二氧化碳制取的研究

一、药品的选择：

    原料廉价、无毒无害、操作简便、装置简单、速度适中

原理：CaCO₃ + 2HCl == CaCl₂ + H₂O + CO₂ ↑

二、装置的确定：

                                         固体和固体                               

反应物的状态     固体和液体                          

发生装置                     液体和液体                             

反应条件（是否需要加热、加催化剂等）

        密度比空气的大—— 向上排气法

排空气法     

收集装置               密度比空气的小—— 向下排气法                                     

             排水法   （不易溶于水、不与水发生反应）

三、操作及注意

    查――装――收――验

【课件设计】 （后附）  

【课后作业】 查阅资料，尝试在家中寻找替代品代替实验室药品制取二氧化碳。

【教学反思】

我在本节课的教学中运用了新课程理念，学生自主学习得到了落实。以学生为主体，把课堂还给学生，设置一环一环的问题让学生讨论，适当点拨指导，使学生的思维不断的处于亢奋状态，水到渠成，在学生的想想说说议议中愉快地完成本课研究。但是本节课时间安排略有失误，引入新课时，对二氧化碳的用途讨论花的时间略长，后面时间有些紧张。